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卷板機公司贏在起點：科學篩選隊伍 |
| 發布時間：2017/10/15 |
根據卷板機公司的特點明確選拔評審的具體規則和標準，定標化、科學化挖潛種子講師。在內部講師制推行之初，企業首先要通過內部網絡、 。A辦公系統等渠道發出企業內部講師征詢函，明確內部講師政策、工作思路以及報名時間。然后根據報名情況為主講師配備助理講師，建立產品知識、終端銷售技巧、商務銷售技巧、市場分析等小組，明確授課課程內容，并在人力資源部的支持和要求下開展課程開發工作。
其次是人選評審。根據報名者的情況劃分授課類別，并與內部講師候選人充分溝通后，將主講師和助理講師候選人組成小組開發相應課程，人力資源部從中協助，在課程框架、PPT制作、TTT課程、資料收集等方面給予幫助。課程開發完畢后。安排兩次試講，第一次是小范圍(報名者和人力資源部相關人員)的試講，對暴露出來的問題進行糾正，完善后在卷板機公司學習例會上進行演示。第二次試講是配合卷板機公司的實際培訓需求，相對比較規范完整。然后，人力資源部組織召開正式的內部講師評審會，針對每位講師30分鐘的現場授課進行評估，決定他們能否最終成為內部講師候選人，評分標準可參照表所示內容。通過卷板機廠家綜合評審的內部講師應由最高領導親自頒發企業內部講師聘任證書，并在卷板機公司網站、。A系統進行公示和宣傳，樹立內部講師的個人形象和品牌，增加內部講師的榮譽感。
內部講師試講評分標準
評分項目 | 評分標準 | 總 分 | 標準分數 | 得 分 | 課件制作 | 課件整體美觀 | 5
| 3 |
| 圖文使用恰當 | 2 |
| 語言表達
| 普通話標準 | 25
| 5 |
| 表達清晰 | 5 |
| 語畜流暢 | 5 |
| 條理性強 | 5 |
| 聲音把握準確 | 5 |
| 課程設置
| 內容針對性強 |
15
| 3 |
| 內容實用性、啟發性強 | 3 |
| 內容組織合理，符合學員層次 | 3 |
| 主題明確，層次清晰 | 5 |
| 課程設計邏輯性強 | 5 |
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教態語言 | 課堂氛圍營造能力強 |
25
| 5 |
| 數學大方自然 | 5 |
| 臨場應變能力強 | 5 |
| 肢體語言適度 | 5 |
| 語言得體 | 5 |
| 授課方式 | 開場與結尾把握好 | 25 | 5 |
| 教學方法使用得當 | 5 |
| 表述方式多樣 | 5 |
| 重點突出、時間恰當 | 5 |
| 演示、案例、故事結合恰當 | 5 |
| 儀容儀表 | 著裝得體 | 5 | 2 |
| 表情自然 | 3 |
| 合 計 | 100 | 100 |
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